早期教育:教学专业

本文是与AGCAS合作撰写的。

早期教育是指从出生到五岁的所有儿童通过玩耍发展学习能力。在学校，这是由幼儿园或接待班的合格教师提供的，他们完成了早期的初步教师培训。他们通常与助教或护士等其他专业人员密切合作。

政府希望吸引更多高质量的毕业生从事早教工作，并引入了早教教师的专业角色来支持这一目标。早期教师的工作对象是从出生到五岁的儿童，预计要满足与小学教师相同的入职要求。

“教育优先”和“学校直接”计划涵盖早期教育。

教学初期的基础阶段

五岁以下儿童早期的基础阶段框架侧重于个人、社交和情感发展、身体发展以及沟通和语言等关键领域。所有与这个年龄的儿童打交道的专业人员，包括保育员，以及在儿童中心、幼儿园和日间托儿所等场所使用。在英国，所有三岁和四岁的儿童都有权每周享受15小时的免费早期教育，来自最不利背景的两岁儿童也有权享受。在苏格兰、威尔士和北爱尔兰有不同的计划。

毕业生职业选择:早教

早年最初的教师培训导致早年教师地位(EYTS)。

早期教师的工资和条件很大程度上是由当地的雇主决定的。早教教师可以在私立、自愿和独立的早教机构工作，如幼儿园和托儿所，也可以在学院、免费学校和独立学校的接待班工作。他们也可以在当地政府开办的学校的托儿所或接待班工作，但必须有合格的教师资格(QTS)才能带班。

儿童中心的领导角色

建立了儿童中心，为社区提供高质量的综合早期服务。这可以包括家庭支助、保健服务和为父母开展的活动以及早期教育和托儿。儿童中心也可能设在提供延伸服务的学校。儿童中心经理需要至少三年为儿童及其家庭管理服务的经验，外加相关学位。

本文最后更新于2021年8月。